Шкільна бібліотека – інформаційний центр школи!

Характерною ознакою нашої епохи є перехід суспільства від індустріального до постіндустріального, а нині – до інформаційного.  Інформаційні технології проникають в усі сфери людської життєдіяльності. Тому у майбутньому від рівня інформаційної культури молодого покоління залежатиме потенціал держави та добробут її народу вцілому. Сьогодні суспільство робить запит на особистість гармонійно розвинену, високоосвічену, високоерудовану, соціально активну.

Шкільна бібліотека сприяє розвитку навчально-виховного процесу, забезпеченню базового рівня освіти, вихованню в учнів відповідальності, національної свідомості, формуванню в них потреб саморозвитку і вдосконалення. У сучасних умовах завданнями шкільної бібліотеки є не тільки бібліотечно-інформаційне обслуговування користувачів у забезпеченні всіх напрямків навчально-виховного процесу у засвоєнні як програмних, так і позапрограмних вимог, у самоосвіті та дозвілевій діяльності, а і виховання в учнів інформаційної культури – сталого прагнення до пошуку інформації, свідомого добору джерел.

Основою інформаційної культури особи є знання про інформаційне середовище, закони його функціонування та розвитку, а головне – досконале вміння орієнтуватися у безмежному сучасному світі інформації. Шкільна бібліотека є фундаментом освіти і самоосвіти. скарбницею людського знання.

Інформаційне забезпечення навчально - виховного процесу починається з попередньої роботи, з вивчення запитів книгокористувачів. Ця робота включає в себе цілу систему заходів: аналіз читацьких формулярів, опитування, бесіди, спостереження. Застосування всіх заходів у комплексі дозволяє отримати достовірні висновки про характер і мотивацію читання, - а отже інформаційних потреб читача.

Проблему формування в учнів основ інформаційної культури вирішуємо двома шляхами: використовуємо традиційні форми і методи та застосовуємо нові бібліотечні технології, які передбачають виховання в учнів інформаційної грамотності.

В ході вивчення інформаційних потреб простежуються певні групи споживачів інформації: адміністрація школи, вчителі-предметники, вчителі-класоводи батьки та учні школи.

Головні завдання, які сьогодні стоять перед шкільними бібліотекарями, в майбутньому також будуть

актуальними, це:

-   надання допомоги в навчально-виховному процесі;

-   виховання людини нової генерації;

-    виховання культури читання;

-   формування у молодого покоління гуманістичних, 
     екологічних цінностей;

-   прищеплювання любові до Батьківщини й рідної мови;

-   навчання спілкуванню.

Прогресивні представники вітчизняної педагогіки завжди розглядали шкільну бібліотеку як найважливішу ланку навчального процесу, підкреслюючи її безсумнівний вплив на якість навчання. Адже саме шкільна бібліотека стає для дитини першою в житті. А книга була, є и буде вічним джерелом знань для людини і після закінчення школи.